四年级优秀日记

不知不觉中一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。那如何写10篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家整理的小学四年级日记300字（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

清晨，露珠宝贝悄无声息地来到你身边，宛如魔法仙子洒下的魔法纸片，让梅花更加纯洁，更加美丽。就像害羞的小姑娘躲在花瓣里，我碰碰你你就不见了。

上午，小雨滴，“滴答”“滴答”，落在西子湖上，湖面上荡漾开一个个小圆晕，仿佛一朵朵若隐若现的透明小花。过了一会儿，小雨滴变得更连绵了，西湖的山水笼罩在雨里，杨柳青了，草地绿了，桃花红了……我推开小熊雨伞，在雨中尽情玩耍，感受着你的热情。

午后，大雨淅沥沥地落在小溪里，鱼儿蹦出了水面，好像在和青蛙哥哥打招呼。落在竹林里，竹宝宝节节生长。落在田野里，禾苗快快生长，农民伯伯对你微笑。落在街道上，人们并不慌张，并不匆忙，而是感受着雨水带来的清新。

日落，大雨停了。地上出现了一个个小水洼，小朋友用力地踩着水，顿时水花四溅，“噼里啪啦，噼里啪啦”热闹极了。

“好雨知时节，当春乃发生。”春天要来了。

怀着好奇的心情，我小心翼翼地将“种子”栽下。

今天，我突发奇想：如果将不同废弃品埋在土壤里，会得到怎样的结果呢？为了找到答案，我找来了一些试验品——过期的果珍，吃完的骨头和一个有洞的塑料袋。把它们埋进了土壤里。

第二天，我惊喜得发现，果珍已经被分解了。然而，其他两件物品仍没有变化。到了第三天，一切还是依旧。

我不禁感到纳闷： 为什么这两件废弃品还没有分解呢？于是，我便去问爸爸为什么？真是不问不知道，一问吓一跳！一个普通的塑料袋如果要完全分解，竟需要10万年之久。我不禁联想到：就算每个人每天只用一个塑料袋，那么光我们中国每天就会有13亿个塑料袋被废弃，更何况全世界。如果再这样下去的话，世界将会变成怎样？到那时，人类还能适应这个生态环境吗？

保护环境应该从我们自己做起，否则有一天地球将会毁在我们手中。

9月27日 星期六 天气阴

离我家二十米不远处有几棵高大的桃树，从远处看，就像一尊远古遗留下来的植物雕塑。

走近看，桃树的叶子是碧绿的，绿中发黄，如同晶莹剔透的宝石。它的叶子两边带着

【教学目标】

科学概念：

声音是由物体的振动产生的。

过程与方法：

能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

情感、态度、价值观：

在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度

【教学重点】

认识声音是由物体的振动产生的。

【教学难点】

如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。

【教学准备】

1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽

【教学过程】

一、引入：

上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物体的击打都能产生各种各样的声音。那么声音究竟是怎么产生的呢？这节课我们将作继续的.研究。

二、使物体发出声音

1.分组活动：出示鼓、钢尺、皮筋，你能想办法使这些物体发出声音吗？

实验器材用力按压、弯曲、拉伸等轻轻击打、拨动我们小组发现

鼓

钢尺

皮筋

2.记录并交流我们的想法：

为什么我们对物体用力（按压、弯曲、拉伸）后，物体没有发出声音，但是我们对物体进行击打、拨动却使物体发生了声音呢？

三、观察发声物体

1.分组实验1：在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。

观察：手指有什么感觉呢？水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？

交流反馈：手指有麻麻的振动感，水面产生了花纹，花纹就是由音叉的振动而产生的。

2.分组实验2：木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。

观察：发声的皮筋和不发声的皮筋的不同？如果抓住皮筋，使之不振动，还会发出声音吗？皮筋的振动与发出的声音有关吗？

交流反馈：

3.小组交流：

击打鼓时，我们看到了什么？这种现象与声音的产生有关吗？拨动钢尺时，我们看到了什么？这种现象与声音的产生有关吗？

4.小结：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音就是由物体振动而产生的。

声音的产生是由于振动的原因，但是对于小学四年级的

昨天的考试成绩出来了，我觉得自己考的成绩不是太理想，心情很低落。

针对这次的考试，我认真总结了一下自己的不足之处：扣分的原因主要是我对标点符号的认识还不够，不会合理的运用标点符号，因此在造句时，写得不够完整，没想到一个小小的标点符号，能发挥那么大的作用。妈妈常说：“失败乃成功之母”！为了加强这方面的知识，弥补自己的不足之处，我决定以后要多读书，在读书的过程中，不仅要理解书中的意思，还要仔细观察标点符号的运用。多积累写作经验，以后无论是造句或是写日记时，都尽量把每句话都写得完美无缺。

我要像班里的，取长补短，争取下次考出更好的成绩。

今年我学会了养蚕。

我在小卖部用5角钱买了10个蚕子，把蚕子放在一个盒子里，二天后蚕子变成了小小的蚕宝宝，我和爸爸到桑树上摘桑叶，洗干净后把桑叶拽成一小片，然后让蚕宝宝吃，蚕宝宝每天都在长大。

20天后生长成有5cm大小的。大蚕，不过有的蚕宝宝长的快些，有的蚕宝宝长得慢些，25天后蚕宝宝逐渐吐丝，我在它们旁边放了一些卫生纸，一晚上就结成乳白的蚕茧，椭圆形的象个小鹌鹑蛋，2～3天后，蚕茧又开始破个小窋隆，蚕变成了蚕蛾飞了出来，蚕蛾飞来飞去，有时还出尿粉黄色的液体，2天后蚕在纸上产了蚕卵，就死了。真是春蚕至死丝方尽！

没想到过了几天后我发觉蚕卵又开始变成了小小的蚕宝宝，我就开始了忙碌，每给蚕宝宝摘桑叶，这次蚕有300个，它们吃的很快，一会儿桑叶被抢吃光了。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的5篇《四年级日记》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。

今天，我和姐姐商量下午的计划。突然，我想到了“看电影”。姐姐说：“这是一个顶好顶好的主意”。

吃午饭时，姐姐知道我是“大嘴巴”就说：“不许说我们看电影的事情，要不哼哼”。我心里有点怕了。可是，到吃饭的时候我实在忍不住了，便说：“妈妈，下午我和姐姐去看电影”。姐姐瞪了我一眼，妈妈却呢么反常，她不但同意，还给我们买电影票。这可真是太不可思议了！

下午，我和姐姐看了一场既惊险又愉快的大电影，真爽。

看完，姐姐给我买了一大堆好吃的食品，吃得我肚子都快要爆炸了。

我要快乐每一天。

今天，妈妈带着我去“公主日记”拍照。

到了那里，工作人员就带我选衣服。我首先选了一件黑色燕尾服，化妆师还用发胶把我的

周记写作是一种穷尽极致的表达，相信大家读书时都写过周记小作文吧。写周记可以帮助我们更好地分析问题和解决问题的方法，你知道怎样才能写出一篇有思想的周记吗？励志的句子编辑为您整理的“四年级优秀日记”启迪您的思考，赶快将本页添加到您的浏览器收藏夹让您轻松访问网站！

天蒙蒙亮，我就一骨碌从床上爬了起来。因为我们今日要去长沙秋游。每一次学校说去哪儿，我都会去。因为只要去了，既有许多乐趣，也能够学到一些知识。这一次我们要去世界之窗。

我们一走进世界之窗，那些形态各异的建筑物令我十分的好奇，它们是浓缩着的世界各地一些著名的建筑物：有埃及的金字塔、狮身人面象；有悉尼的歌剧院；有美国的白宫；有法国的凯旋门……

可是最让我们感兴趣的还是玩游戏项目。有：过山车、激流勇进、旋转木马、阿波罗飞船、虚拟船……可是我觉得最好玩的还是要数激流勇进。我们班男同学管他什么，都定了规矩不能把头低下。而女同学就差远了，她们不但低头，并且有的甚至吓得尖叫起来。玩激流勇进，先是有一个小坡，然后是一个很陡的高坡，不低头的一些男同学被溅起的水花淋成了“落汤鸡”，而女同学都在每一个坡上就发出尖叫。从船上下来，我们还是不肯离去，还想再玩一次，再刺激一下。

边看边玩，边玩边看。不知不觉就到了回家的时间了。来接我们的汽车载着我们依依不舍地离开了世界之窗，离开了长沙。秋雨迷濛中的长沙离我们越来越远。

前几天我妈从厨房拿出一些发芽的大蒜，然后发现一根细铁丝。我好奇地问妈妈怎么办。妈妈笑着回答说大蒜已经发芽了，扔了可惜。她想种大蒜。“种大蒜怎么还需要铁丝？我来帮你！”我对自己说，拿起一个大蒜，剥皮。

几颗发芽的大蒜一眨眼就被我剥了皮。这时，我看到我妈把剥好的蒜一根一根往某个方向串在细铁丝上。“喂，大蒜怎么这种？第一次看到！”就在我惊讶的时候，我看到我妈扭着手，把那串蒜折了一圈。然后，她拿来一个圆形浅瓷花盆，里面盛了半盆清水，然后她慢慢地把那串大蒜放进花盆里。“奇怪，刚才东倒西歪的蒜头，居然是牵着手站成一圈的，小绿手是直举着的。”这时，妈妈笑着说：“现在你知道为什么要用铁丝把它们串起来了吧？”我用力点头。原来那种大蒜还有这么多知识。“当然，冬水种蒜不仅能做盆景，还能长出大蒜苗，还能做菜，味道鲜。”妈妈说她把大蒜搬到阳台上了。

“哈哈哈。这真是一举两得！”我笑着说